U Osnovnoj školi Mala Subotica, održana je još jedna radionica „Matematička ekspedicija 100x“, i to u terminima 1., 2., 8. i 9. lipnja. Radionica je provedena u sklopu projekta ITEO 2.0, s ciljem da se učenicima približi i olakša učenje tablice množenja i dijeljenja do 100 na zanimljiv, interaktivan i djeci prilagođen način.
Radionice je provodila učiteljica Jasminka Drabić, članica udruge MIS, koja je učenike kroz četiri susreta vodila kroz različite aktivnosti učenja i uvježbavanja tablice množenja i dijeljenja do 100. Cilj radionica bio je učenicima približiti matematiku na zanimljiv, interaktivan i djeci prilagođen način. Radionice nisu bile zamišljena kao klasično ponavljanje tablice, nego kao mala matematička ekspedicija u kojoj se do znanja dolazi kroz igru, istraživanje, suradnju, kretanje, razgovor i digitalne alate.
Tijekom četiri dana učenici su svakodnevno sudjelovali u različitim aktivnostima usmjerenima na uvježbavanje množenja i dijeljenja. Svaki dan donio je nove zadatke i drugačiji pristup učenju. Učenici su rješavali matematičke izazove kroz zabavne i interaktivne vježbe, povezivali računske operacije s praktičnim primjerima, učili prepoznavati obrasce i jačali sigurnost u brzom računanju.
Svaki dan donio je nove zadatke i drugačiji pristup učenju. Učenici su rješavali matematičke izazove kroz zabavne i interaktivne vježbe, povezivali računske operacije s praktičnim primjerima, učili prepoznavati obrasce i jačali sigurnost u brzom računanju. Na taj se način tablica množenja i dijeljenja do 100 nije učila samo napamet, nego se postupno gradilo razumijevanje odnosa među brojevima.
Posebno zanimljiv dio radionice bilo je korištenje mTiny robota, uz pomoć kojega su učenici dodatno povezali matematiku, logiku i računalno razmišljanje. Kroz aktivnosti s robotom djeca su učila planirati korake, donositi odluke, pratiti upute i povezivati rješavanje zadataka s kretanjem robota. Takav način rada učenicima je omogućio da matematiku dožive kroz konkretnu aktivnost, a ne samo kroz zadatke na papiru.
Završnog dana radionice učenici su zaigrali i edukativnu računalnu igru Math 100x, dostupnu na stranici: https://udruga-mis.hr/math-100x/
Igra je osmišljena tako da nastavnik može kreirati igru i odabrati žele li učenici rješavati zadatke množenja, dijeljenja ili mješovite zadatke. Nakon toga igra dobiva jedinstveni kod, koji učenici unose na svojim tabletima zajedno sa svojim imenom te se tako prijavljuju u igru.
Kada nastavnik pokrene igru, učenicima se na tabletima prikazuju zadaci koje rješavaju redom, prateći svoj napredak i točnost. Istovremeno se na glavnom ekranu prikazuje utrka formula u kojoj svaki učenik ima svoju formulu, svoje ime i broj bodova. Formula se pomiče prema cilju ovisno o točnim odgovorima učenika, čime se učenje pretvara u uzbudljivo i motivirajuće natjecanje.
Važno je istaknuti da svi učenici dobivaju iste zadatke istim redoslijedom, pa je napredak pravedno i jasno mjerljiv. Djeca pritom ne osjećaju da samo ponavljaju tablicu množenja i dijeljenja, nego sudjeluju u igri u kojoj se trud, znanje, koncentracija i brzina odmah vide kroz napredovanje prema cilju.
Autor računalne igre Math 100x je Dejan Drabić, predsjednik udruge MIS. Igra je nastala s idejom da se pokaže kako se znanja koja se poučavaju u udrugama MIS i MIK mogu konkretno primijeniti u praksi i biti od izravne pomoći djeci u učenju. Kroz ovakav pristup učenici ne uče samo matematiku, nego upoznaju i vrijednost programiranja, algoritamskog razmišljanja i stvaranja digitalnih alata koji mogu riješiti stvarne obrazovne izazove.
Posebna vrijednost igre Math 100x jest u tome što nije namijenjena samo ovoj radionici, već je dostupna i drugim nastavnicima, učiteljima i razrednim odjeljenjima koja žele na zanimljiv način uvježbavati množenje i dijeljenje do 100. Igru je moguće koristiti u nastavi, dopunskoj nastavi, produženom boravku ili u sklopu različitih STEM aktivnosti, a učiteljima omogućuje da u nekoliko koraka pokrenu vlastitu matematičku igru za svoj razred.
Na taj način Math 100x postaje primjer kako jedan digitalni obrazovni alat, nastao kroz rad udruge, može biti koristan široj zajednici — učenicima, učiteljima i školama koje žele učenje matematike učiniti dinamičnijim, motivirajućim i zabavnijim.
Radionica „Matematička ekspedicija 100x“ pokazala je da učenje tablice množenja i dijeljenja ne mora biti naporno i jednolično. Kada se matematički sadržaji povežu s igrom, robotikom, digitalnim alatima i aktivnim sudjelovanjem učenika, djeca uče s više volje, sigurnosti i osmijeha.
Kroz projekt ITEO 2.0 udruga MIS nastavlja razvijati aktivnosti koje djeci približavaju STEM područje na kreativan, suvremen i poticajan način. Cilj je učenicima pokazati da matematika, informatika i računalno razmišljanje nisu odvojeni svjetovi, nego znanja koja se mogu povezati u zanimljive i korisne aktivnosti — upravo onako kako je to pokazala i ova matematička ekspedicija u OŠ Mala Subotica.
Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
