U Područnoj školi Gornji Kraljevec sredinom lipnja vladala je atmosfera stvaralaštva, znatiželje i tehničke inovacije. U okviru europskog projekta ITEO 2, kojeg provodi Udruga Mladi informatički stručnjaci (MIS) u suradnji s Osnovnom školom Dr. Vinka Žganca Vratišinec i partnerima, održane su trodnevne radionice namijenjene razvoju digitalnih i tehničkih vještina kod najmlađih učenika.

Radionice su se održavale 16., 17. i 23. lipnja 2025. godine, u jutarnjim satima. Sudjelovalo je 14 učenika nižih razreda, koji su s puno entuzijazma i radoznalosti izrađivali vlastite predmete pomoću 3D olovaka. U kreativnom procesu nastali su šareni leptiri, neobične naočale i maštoviti privjesci – svaki rad nosio je osobni pečat djeteta koje ga je izradilo.

Projekt ITEO 2 dio je šire europske inicijative za razvoj digitalnih kompetencija djece i mladih. Ovakve radionice nisu samo prilika za stjecanje novih znanja, već i snažan poticaj razvoju samopouzdanja, preciznosti, logičkog razmišljanja i suradničkih vještina.

Kroz igru i eksperimentiranje učenici su dobili prvi uvid u mogućnosti suvremenih tehnologija koje će sve više obilježavati njihovo obrazovanje i buduće zanimanje. Radionice su pokazale koliko su djeca spremna, ali i željna učiti na nov, interaktivan način.

Zahvaljujemo svim uključenima na podršci i suradnji u provedbi ove vrijedne aktivnosti. Ovakvi programi čine školu mjestom gdje se znanje stječe s osmijehom – spremno za izazove budućnosti.,

Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

U sklopu europskog projekta ITEO 2, kojeg provodi Udruga Mladi informatički stručnjaci (MIS) s partnerima i u suradnji s Osnovnom školom Dr. Vinka Žganca Vratišinec, održane su trodnevne kreativne i edukativne radionice s ciljem razvoja digitalnih i tehničkih vještina učenika.

Radionice su se održavale u prostorijama matične škole u Vratišincu 16., 17. i 18. lipnja 2025. godine, svakog dana od 8:00 do 9:30 sati. U njima je sudjelovalo 15 učenika nižih razreda koji su, koristeći 3D olovke, razvijali svoju kreativnost, finu motoriku i prostorno razmišljanje, upoznajući se pritom s primjenom inovativnih tehnologija u obrazovanju.

Radionice je vodila edukatorica Barbara Bradić Peti.

Projekt ITEO 2 dio je šire europske inicijative usmjerene na jačanje digitalnih kompetencija djece i mladih, promičući suvremene i interaktivne metode učenja kroz praktičan rad. Učenici su radionice prihvatili s velikim zanimanjem, pokazujući motivaciju i spremnost za usvajanje novih znanja i vještina.

Zahvaljujemo svim partnerima, suradnicima i sudionicima koji su pridonijeli uspješnoj provedbi ove aktivnosti. Projekt predstavlja još jedan korak prema obrazovanju usmjerenom na budućnost i pripremi učenika za izazove digitalnog doba.

Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

U sklopu projekta ITEO 2.0, koji Udruga Mladi informatički stručnjaci (MIS) provodi u suradnji s partnerima, tijekom travnja, svibnja i lipnja održane su dvije edukativne radionice pod nazivima “Razmišljaj računalno 1” i “Razmišljaj računalno 2“, osmišljene s ciljem poticanja računalnog razmišljanja i razvoja programerskih vještina kod osnovnoškolaca.

Radionica “Razmišljaj računalno 1”
U prvoj radionici, kroz praktične zadatke i jednostavne primjere, polaznici su usvojili osnove programiranja u Pythonu. Kroz osam susreta, učenici su upoznali rad u PyCharm okruženju, naučili raditi s osnovnim tipovima podataka, grananjima i petljama te su samostalno izrađivali jednostavne funkcije i algoritme. Uz vođeno učenje, poticali smo ih na razmišljanje poput pravih programera — strukturirano, analitično i s fokusom na rješavanje problema.

Radionica “Razmišljaj računalno 2”
Druga radionica bila je namijenjena naprednijim polaznicima koji su već savladali osnove te su željeli dublje ući u svijet programiranja. Učili su o naprednim strukturama podataka poput rječnika i n-teraca, izrađivali složenije algoritme za sortiranje i pretraživanje te se upoznali s konceptima učinkovitosti i optimizacije koda. Naglasak je bio na kreativnosti i samostalnom rješavanju problema, čime su dodatno izbrusili svoje logičko i računalno razmišljanje.

Završni dojam i kreativni iskorak
Na završnim susretima ostavili smo vrijeme za ono što djeca najviše vole – kreativno stvaranje. Uz pomoć Python biblioteke PyGameZero, isprogramirali su vlastite mini-igre. Neke od njih uključivale su gljivu koja se kreće po ekranu i skuplja pravokutnike, crtanje po ekranu pomoću miša te igru u kojoj se dva kvadrata međusobno love – jedan pokušava pobjeći, dok ga drugi lovi. Ovo su bili samo neki od maštovitih projekata koje su djeca osmislila i isprogramirala. Kroz ovakve igre naučili su kako spojiti logiku, dizajn i interaktivnost u funkcionalne male aplikacije.

Radionice su pokazale koliko su djeca sposobna brzo usvajati apstraktne koncepte kad se pristupi na zanimljiv i interaktivan način. Kroz igru i logiku, učili su o budućnosti koja ih već danas okružuje, i to s osmijehom na licu. 😊

Udruga Mladi informatički stručnjaci (MIS) i partneri u svibnju nastavljaju s radionicama u sklopu projekta ITEO 2.0 koji je sufinanciran iz Europskog socijalnog fonda plus.

Projekt je usmjeren na poticanje razvoja informatičkih i digitalnih vještina kod djece i mladih, a radionice su osmišljene kako bi sudionicima pružile praktična znanja i potaknule kreativno razmišljanje kroz inovativan i interaktivan pristup učenju.

Tijekom svibnja održan je niz raznovrsnih radionica koje su obuhvatile područja programiranja, logičkog razmišljanja, matematike, izrade aplikacija i digitalne kreativnosti.

Održane su sljedeće radionice: Junior App Builders, Programiranje uz igru, KidsWebLab, Matematička ekspedicija 100x, Razmišljaj računalno 1, Razmišljaj računalno 2, Matkaonica plus, Od ideje do igre – microStudio za videoigre, Zero game creators. 

Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.